科技成果表达
英文名称：Academic Writing and Presentation
| 【课程编号】 | 【所属模块】专业必修课 |
| 【学分数】2 | 【适用专业】环境科学，环境工程 |
| 【学时数】32 | 【开设学期】秋季学期 |
| 【已开设次数】 | 【建议选课人数】70（需配备助教） |
| 【授课教师姓名】田欣 | 【授课教师职称】讲师 |
| 【授课教师联系方式】 Email： tianx@bnu.edu.cn 手机：18601319682 | 【开课单位】 意大利贵宾会 |
| 【先修课要求】无 | |
一、课程简介
本课程为专业基础课，主要是在讲解科学研究的主要过程的基础上，系统介绍研究选题、文献综述、研究开展、学术论文写作、会议报告、毕业论文写作等与科技成果表达相关的理论、方法和技巧。
二、课程目标
通过本课程的学习，帮助学生系统了解科学研究的过程与特点，帮助学生掌握科技成果表达的多种方式及方法，使学生能够具备科技论文写作、开展毕业设计的能力。
三、教学内容和学时分配
（一）总论（或绪论、概论等） 2 学时（课堂讲授学时+课程实践学时）
主要内容：
第一节 科学研究的基本过程
第二节 科技成果表达的主要形式、要求与特点
教学要求：了解科学研究的基本过程与主要特点；掌握科技成果表达的主要形式、要求与特点
（二）第一章 文献阅读：方法与技巧 4 学时（课堂讲授学时+课程实践学时）
主要内容：
第一节 什么是文献阅读
第二节 文献阅读的方法
第三节 文献综述的方法
教学要求：掌握文献阅读和文献综述的主要方法
讨论课：阅读一篇与学生毕业论文主题相关的文献，并向其他同学介绍这篇文献的主要工作、贡献与特点
（三）第二章 学位论文写作与答辩 10 学时（课堂讲授学时+课程实践学时）
主要内容：
第一节 如何选择合适的题目
第二节 学位论文的主要结构
第三节 学位论文的写作方法
第四节 如何开展学位论文开题
第五节 如何开展学位论文答辩
教学要求：掌握选题的方法与思路，掌握学位论文的写作方法，掌握论文答辩的要点与方法
讨论课：学生准备毕设开题，制作PPT，按研究方向分组做报告，学生和老师共同点评
（四）第三章 学术论文写作：理论与方法 10 学时（课堂讲授学时+课程实践学时）
主要内容：
第一节 什么是学术论文写作
第二节 撰写学术论文前的准备
第三节 学术论文写作方法与技巧
3.1如何拟定标题
3.2 如何撰写摘要
3.3 如何撰写方法部分
3.4 如何撰写结果
3.5 如何撰写讨论部分
3.6 如何撰写结论部分
第四节 发表学术论文的道德规范
第五节 如何投稿
第六节 论文的发表过程
教学要求：了解学术论文写作的主要特点、流程。掌握学术论文题目拟定、摘要、前言、方法、结果、讨论、结论等不同内容的写作方法与技巧。了解学术论文写作的道德规范。了解学术论文的投稿过程与特点。
讨论课：学生选择一篇代表性学术论文，利用课程学习的论文写作方法拆解、分析学术论文的写作特点。
（五）第四章 会议报告：理论与方法 2 学时（课堂讲授学时+课程实践学时）
主要内容：
第一节 如何开展会议报告
第二节 如何制作会议海报
教学要求：掌握制作学术会议PPT的方法和技巧，掌握进行学术会议口头报告的方法和技巧，掌握学术会议海报制作方法
（六）第五章 其他科技成果表达方式：理论与方法 4 学时（课堂讲授学时+课程实践学时）
主要内容：
第一节 如何撰写项目申请
第二节 如何撰写科技报告
第二节 如何撰写科技评论
教学要求：了解撰写项目申请、科技报告和科技评论的主要方法和技巧。
四、教材与学习资源
韦恩 • C • 布斯, 格雷戈里 • G • 卡洛姆, 约瑟夫 • M • 威廉姆斯. 研究是一门艺术. 撰写学位论文、调查报告、学术著作的权威指南. 北京: 新华出版社, 2009
凯特 • L • 杜拉宾. 芝加哥大学论文写作指南. 北京: 新华出版社, 2015
罗伯特 • A • 戴, 芭芭拉 • 盖斯特尔. 科技论文写作与发表教程. 北京:中国协和医科大学出版社, 2013
武丽志, 陈小兰. 毕业论文写作与答辩. 北京: 高等教育出版社, 2015
五、教学策略与方法建议
采取课堂讲授与学生讨论相结合的教学方式。
六、考核方式
出勤（20%）
课堂作业（2次，每次占20%，共40%）
课程汇报（40%）
